課堂透視:STEM深度學習中學生創意和問題的獲得

李鵬偉

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商品描述

STEM教育的權威人士提出了一種幫助學生成為問題解決者的創新課程規劃方法:課程預想。在這種方法中,教師預期活動將如何實時展開,學生可能有什麽解決方案、問題和誤解,教師如何促進更深層次的推理。在教學前進行情景成像,學生能更自然、更有力地達到課程目標。一個成功的STEM小組會參與到活動、問題、技術當中,並具有激情。本書詳細地描述了每個活動如何在課堂上進行。本書向老師介紹瞭如下相關內容:思考課程結構和實施的過程;探索引發學生思維和促進合作的途徑的機會;熟練掌握一種避免討論結束的技巧——既不過早地提供或承認"正確”的答案,也不拋棄"錯誤”的答案。通過課堂實例、課程成像模板,以及如何啟動過程的提示,本書將幫助教師預測學生的想法和提問並激發更深入的STEM(科學、數學、工程和技術)學習。