Scratch編程思維一點通（視頻教學版）（上冊）

本書以皮亞傑的“建構主義學習理論”為核心指導思想，以問題驅動式學習（Problem-Based Learning，PBL）為核 心教學方法，將“提出問題—分析問題—解決問題”的邏輯思維過程貫穿於全書各知識點的構建中。在內容的組織上， 借鑒Scratch少兒編程之父雷斯尼克的“創造性學習螺旋及4P法則”，創新性地提出了“6A教學法”：Arouse（激發興趣）、 Ask（提出問題）、Analyze(分析問題)、Act（解決問題）、Acquire（收獲總結）和Assess（測評鞏固）。希望學生通過學 習本書，不僅在解決問題的過程中自然地掌握相關知識，更重要的是形成創造性思維。 全書（上、下冊）基於Scratch 3.0編寫，分為8章，第1章為準備內容，介紹主流編程語言的類型及特點、 Scratch的發展和界面；第2～4章為Scratch基礎內容，介紹運動、畫筆、外觀、造型、聲音、音樂等基礎功能，讓學 生使用簡單方法就能輕松完成聲色並茂的作品；第5～8章為Scratch進階內容，介紹事件、偵測、數據、運算、函數、 自製積木、控制、算法結構等高級功能，讓學生掌握更系統的編程邏輯，能完成功能更強大的作品。本書為上冊，包 括第1～4章內容。 全書附贈30個案例的在線編程視頻和程序代碼，並提供原始素材文件、輔導老師在線答疑服務，適合青少年學習 使用，其中8歲以下的學生建議在父母的陪伴下使用。此外，本書還可以作為校內少兒編程興趣班和校外少兒編程培 訓機構的輔導用書。

目錄

第 1章.遇見神奇的 Scratch ................. 1

1.1　編程語言的基礎知識——案例 1：編程語言之華山論劍. .................. 2

1.1.1　情景導入. ....2

1.1.2　案例介紹. ....2

1.1.3　知識建構. ....3

1.1.4　收獲總結. ..12

1.1.5　學習測評. ..13 

1.2.Scratch的基礎知識——案例 2：熱情的小貓. .... 15 

1.2.1.情景導入. ..15 

1.2.2.案例介紹. ..15

1.2.3　知識建構. ..16

1.2.4　收獲總結. ..36

1.2.5　學習測評. ..37

第2章.運動和畫筆...39 

2.1.角色的基本運動——案例 3：森林漫步者........... 40 

2.1.1.情景導入. ..40

2.1.2　案例介紹. ..40 

2.1.3.知識建構. ..42

2.1.4.收獲總結. ..59 

2.1.5.學習測評. ..60 

2.2.坐標和定點移動——案例 4：聰明小郵差........... 61 

2.2.1.情景導入. ..61 

2.2.2.案例介紹. ..61

2.2.3　知識建構. ..63 

2.2.4.收獲總結. ..75 

2.2.5.學習測評. ..76 

2.3.面向和跟隨運動——案例 5：小雞保衛戰........... 79 

2.3.1.情景導入. ..79

2.3.2　案例介紹. ..79 

2.3.3.知識建構. ..81 

2.3.4.收獲總結. ..88 

2.3.5.學習測評. ..88 

2.4.畫筆和圖形繪制——案例 6：幾何小畫家........... 92 

2.4.1.情景導入. ..92 

2.4.2.案例介紹. ..92 

2.4.3.知識建構. ..93 

2.4.4.收獲總結. 111 

2.4.5.學習測評. 111

第3章.外觀和造型.113 

3.1.文字顯示和朗讀——案例 7：猜謎大闖關......... 114 

3.1.1.情景導入. 114 

3.1.2.案例介紹. 115 

3.1.3.知識建構. 116 

3.1.4.收獲總結. 133 

3.1.5.學習測評. 133 

3.2.造型添加和切換——案例 8：悟空變變變......... 136 

3.2.1.情景導入. 136 

3.2.2.案例介紹. 136 

3.2.3.知識建構. 137 

3.2.4.收獲總結. 145 

3.2.5.學習測評. 146 

3.3.造型繪制和修改——案例 9：親手做蛋糕......... 149 

3.3.1.情景導入. 149 

3.3.2.案例介紹. 149 

3.3.3.知識建構. 151 

3.3.4.收獲總結. 170 

3.3.5.學習測評. 172 

3.4.造型的特效控制——案例 10：魔法小課堂....... 175 

3.4.1.情景導入. 175 

3.4.2.案例介紹. 175 

3.4.3.知識建構. 177 

3.4.4.收獲總結. 185 

3.4.5.學習測評. 186 

3.5.角色的克隆功能——案例 11：奔馳的駿馬.......188 

3.5.1.情景導入. 188 

3.5.2.案例介紹. 188

3.5.3.知識建構. 190 

3.5.4.收獲總結. 198 

3.5.5.練習測評. 199

第4章.聲音和音樂.201 

4.1.聲音的錄制與編輯——案例 12：我愛讀詩詞. ... 202 

4.1.1.情景導入. 202 

4.1.2.案例介紹. 203 

4.1.3.知識建構. 203 

4.1.4.收獲總結. 218 

4.1.5.學習測評. 219 

4.2.聲音的上傳與控制——案例 13：小小音樂盒. ... 221 

4.2.1.情景導入. 221 

4.2.2.案例介紹. 221 

4.2.3.知識建構. 222 

4.2.4.收獲總結. 231 

4.2.5.學習測評. 232 

4.3.音樂的設計和控制——案例 14：自製電子琴. ... 233 

4.3.1.情景導入. 233 

4.3.2.案例介紹. 233 

4.3.3.知識建構. 234 

4.3.4.收獲總結. 242 

4.3.5.學習測評. 243