軟件項目管理情境體驗式教程
張大平 陳黎飛 謝國榮 鄭祖翊
商品描述
" 《軟件項目管理情境體驗式教程》以福建省高等教育改革與研究重點項目為依托，基於建構主義學習理論，以學生為中心，摒棄枯燥知識灌輸與低層次操作指南的做法，編排體驗式學習教程。結合PMBOK Guide（《項目管理知識體系指南》）第6版和第8版 ，全面融入敏捷思想，深度剖析國內外知名IT 公司及信息化建設領先行業的典型案例，探討AI 時代項目管理的價值，推動學生學以致用，知行合一。 本書從軟件項目特點出發，回歸管理本質，系統回答了管理是什麼、為何學管理、如何學管理、管理怎麼管等基本問題。全書以“人”的管理為核心，深入剖析管理大師的思想精髓，講解項目管理的思想、方法、流程與工具，營造符合學生認知、貼近企業實戰、涵蓋項目管理典型場景的沈浸式教學情境，幫助開發與管理經驗的學生感同身受地體會項目管理的難點與痛點，掙脫“非黑即白”二分思維的束縛，學會在多元復雜項目環境中全面辯證地分析問題、解決問題。 本書可作為高等院校計算機、軟件工程及相關專業本科生和研究生的項目管理課程教材，也可供從事信息化工作的相關人員參考。"
目錄大綱
第1章 項目管理入門
1.1 為何學管理
1.2 什麼是項目
1.3 項目管理是殘缺的美
課後思考
第2章 思維、方法與知識體系
2.1 管理思維與方法
2.2 以過程為核心的規範體系
2.3 以價值為導向的戰略指南
2.4 以原則為基石的實踐框架
課後思考
第3章 傳統項目管理
3.1 項目整合管理
3.2 項目幹系人管理
3.3 項目範圍管理
3.4 項目成本管理
3.5 項目進度管理
3.6 項目質量管理
3.7 項目資源管理
3.8 項目溝通管理
3.9 項目風險管理
課後思考
第4章 敏捷項目管理
4.1 敏捷宣言
4.2 敏捷理念
4.3 用戶故事
4.4 敏捷估算
4.5 Scrum框架
4.6 敏捷規劃
4.7 疊代開發
4.8 檢視調整
4.9 敏捷躍遷
課後思考
第5章 管理就是溝通
5.1 溝通的要點
5.2 溝通的方向
5.3 沖突管理
課後思考
第6章 管理以人為本
6.1 人性假設與管理
6.2 人格與管理
6.3 團隊組建
6.4 團隊協作
6.5 團隊激勵
6.6 團隊效能
課後思考
第7章 行業綜合案例
7.1 標準化設計項目的管控
7.2 多點實施項目的組織
7.3 誰是壓力的最大承受者
7.4 需求變更失控怎麼辦
7.5 健康碼與時間的賽跑
課後思考
第8章 專題項目實踐
8.1 問題思辨討論
8.2 團隊互動協作
8.3 工具方法學習
8.4 延伸實踐應用
參考文獻
